Coraz wiÄ™cej przedszkoli oferuje naukÄ™ jÄ™zyka obcego. To bardzo cenne zajÄ™cia, dziÄ™ki którym maluch oswaja siÄ™ z jÄ™zykiem innym, niż tym, którym posÅ‚uguje siÄ™ na co dzieÅ„. Dla porównania, w Skandynawii przedszkolaki uczÄ… siÄ™ dwóch a nawet trzech jÄ™zyków obcych.
Mózg przedszkolaka jest niezwykle chÅ‚onny, dlatego warto wykorzystać ten fakt i dać mu możliwość rozwoju. Nie powinniÅ›my obawiać siÄ™ tego, iż dziecko nie poradzi sobie z naukÄ… jÄ™zyka obcego. PoczÄ…tkowo bÄ™dzie siÄ™ z nim osÅ‚uchiwaÅ‚o, by po pewnym czasie wypowiadać siÄ™, najpierw pojedynczymi wyrazami, nastÄ™pnie łączÄ…c je w dÅ‚uższe wypowiedzi. PamiÄ™tajmy, że dieci sÄ… odważne i chÄ™tnie uczÄ… siÄ™ nowych rzeczy, zwÅ‚aszcza jeÅ›li przekazywane sÄ… w ciekawy sposób.
Nauka języka obcego w wieku przedszkolnym powinna odbywać się
na zasadzie zabawy. Dziecko chÄ™tnie poznaje obco brzmiÄ…ce sÅ‚owa, które powtarza i zapamiÄ™tuje. Ważne jest jednak ich systematyczne powtarzanie, bo w ten sposób utrwala siÄ™ sÅ‚ownictwo.
Dłuższa przerwa w nauce nie wpływa korzystnie na znajomość języka obcego, toteż w okresie wolnym od przedszkola, jak na przykład wakacje, warto poświęcić czas na powtarzanie tego, czego dziecko już się nauczyło.
R e k l a m a â–¼
WybierajÄ…c placówkÄ™ przedszkola, w której nasze dziecko bÄ™dzie uczyÅ‚o siÄ™ jÄ™zyka obcego, warto dowiedzieć siÄ™ czegoÅ› wiÄ™cej na temat
metod nauczania, wykorzystywanych pomocy naukowych, liczebności grupy.
Dogodna ilość maluszków bawiÄ…cych siÄ™ w naukÄ™ jÄ™zyka obcego wynosi 8 osób. W liczniejszej grupie trudniej o zachowanie atmosfery sprzyjajÄ…cej nauce. Może siÄ™ bowiem okazać, że nauczycielka nie zauważy biernoÅ›ci jednego z uczniów. W okresie przedszkolnym nie poleca siÄ™ zajęć indywidualnych, które mogÅ‚yby zniechÄ™cić dziecko do nauki jÄ™zyka.
Im więcej pomocy naukowych: planszy, puzzli, gier, płyt itp. tym zajęcia będą dla dziecka atrakcyjniejsze.
Pamiętajmy, że zadaniem rodzica jest
wspieranie swojej pociechy, dlatego wykazujmy zainteresowanie i sÅ‚uchajmy, jeÅ›li maluch chce podzielić siÄ™ swoimi umiejÄ™tnoÅ›ciami. Nie zasypujmy jednak pytaniami typu: czego siÄ™ dzisiaj nauczyÅ‚aÅ› (-eÅ›), bo dziecko może siÄ™ zniechÄ™cić, jeÅ›li zapomniaÅ‚o sÅ‚ów nowo poznanej piosenki czy wierszyka. Takimi pytaniami możemy zniechÄ™cić dziecko do nauki jÄ™zyka. Nie należy także wytykać błędów w wymowie dziecka. Nauka jÄ™zyka obcego wymaga czasu, przecież i nauka sÅ‚ówek w jÄ™zyku ojczystym nie jest od razu pÅ‚ynna.
Metod nauki jÄ™zyka obcego jest wiele. NaukÄ™ tÄ™ warto wprowadzić od najmÅ‚odszych lat, wtedy bowiem uÅ‚atwiona zostanie jego nauka w późniejszym okresie.
Nauka języka obcego w okresie przedszkolnym
Nauka w tym czasie powinna mieć charakter zabawy. Polecane są zatem
wierszyki, piosenki, wyliczanki, które dziecko szybko zapamiÄ™tuje. DziÄ™ki peÅ‚nym wypowiedziom maluch poznaje konstrukcjÄ™ zdaÅ„, co z pewnoÅ›ciÄ… przyda mu siÄ™ w późniejszym etapie nauki jÄ™zyka.
StojÄ…c przed wyborem jÄ™zyka obcego dla dziecka najlepiej wybrać ten, który znamy sami. DziÄ™ki temu bÄ™dziemy w stanie wspomagać dziecko w nauce, utrwalaniu sÅ‚ówek, Å›piewaniu piosenek. Aby uatrakcyjnić naukÄ™ jÄ™zyka angielskiego warto wprowadzić
gry komputerowe, np. „Bolek i Lolek”, „JÄ™zyk angielski dla najmÅ‚odszych”.
CzÄ™stotliwość zajęć zależna jest od wieku dziecka. DecydujÄ…c siÄ™ na zajÄ™cia dla cztero- czy piÄ™ciolatków warto zadbać o to, by miaÅ‚o ono styczność z jÄ™zykiem możliwie najczęściej. Zasada ta wykorzystywana jest w wielu przedszkolach, w których zajÄ™cia takie odbywajÄ… siÄ™ codziennie.
8 (8)